Me voici de retour à Stockholm après un bon mois de vacances. En effet, les études à KTH ne sont pas si prenantes que ça: nous n'avons repris les cours que le 14 Janvier. Enfin, reprendre les cours.. c'est un bien grand mot, car cette intoduction n'a duré qu'une demi-heure et n'a été d'aucune utilité. C'est un petit peu ce que je reproche au système universitaire ici. Ils prennent le temps pour expliquer certaines choses qui pour le coup ne sont pas vraiment utiles.
En bref, encore ce semestre, je n'aurai pas beaucoup de cours. En enlevant les demi groupes pour lesquels je ne suis pas concernée, ça me laisse, à tout casser 5 lectures d'une heure et demi par semaines. Soit au moins 7h30 de cours!!! A cela, j'ai quand même ajouté un cours de Suédois de 3h (niveau 2!! héhé!), et il y a quelques séminaires ou présentations de projets.
Alors oui, ici c'est comme ça. Quelques heures de cours théoriques avec parfois des intervenants extérieurs venant nous vanter les mérites de leur boites ("oh regardez comme chez nous on maitrise bien les impacts sur l'environnement, on a plein de chiffres non référencés pour vous le prouver. Mais on vous dira pas comment on a fait sinon vous allez tout copier...). Au moins lorsque ce sont les chercheurs qui nous font cours, ils essayent de nous expliquer les méthodes en détail (et encore..).
En dehors de ça, ce sont des projets de groupes dans chaque matière. Un sujet bateau (parfois le même qui se répète dans plusieurs cours quand même), pour lequel le plan est imposé, mais ou l'innovation est récompensé (pas facile..) ! Alors chaque semaine on fait des "meeting" de projet avec les autres élèves pour discuter de ce qu'on va étudier. Déjà pour organiser un meeting, c'est pas si simple. La suédoise est toujours hyper occupée parcequ'elle suit dis mille cours en même temps, l'allemand préfère échanger les info par mails, les espagnols ou sud américains sont toujours en retard, et les asiatiques sont toujours hyper ponctuels. Le pire, c'est que lla réunion ne va servir à rien sinon à dire : "bon ben qui fait quoi? il reste la conclu et l'intro à rédiger", parce que chacun rédige une partie du corps du texte, et ces deux là sont toujours les parties manquantes. Et puis, on dit à tout le monde de relire et commenter les parties des autres, ce qui en général est source d'une bouffée de grande hypocrisie dans le groupe... Juste avant la présentation, le plus drole est de créer le power point. Ici, petit scoop: les chinois sont vraiment nuls de ce coté là!! Si on est avec Reynaldo il y a aura des animations géniales mais personne d'autre que lui ne pourra modifier quoi que ce soit sur le fichier. Lorsque Reynaldo n'est pas là, on se retrouve toujours avec une ou deux slides avec des puces ou des polices différentes... Et biensur, il y en a toujours (moi!) pour ajouter ou modifier des détails à la dernière minute le jour de la présentation...
Ah la la, heureusement qu'il y a les séminaires, où l'on doit lire des livres ou des publications et faire un semblant de débat sur une question donnée...
En gros, les master en environnement à KTH c'est très sympa, et on rencontre plein de monde et on apprend plein de chose, mais... il faut faire d'autres choses à coté!
En bref, encore ce semestre, je n'aurai pas beaucoup de cours. En enlevant les demi groupes pour lesquels je ne suis pas concernée, ça me laisse, à tout casser 5 lectures d'une heure et demi par semaines. Soit au moins 7h30 de cours!!! A cela, j'ai quand même ajouté un cours de Suédois de 3h (niveau 2!! héhé!), et il y a quelques séminaires ou présentations de projets.
Alors oui, ici c'est comme ça. Quelques heures de cours théoriques avec parfois des intervenants extérieurs venant nous vanter les mérites de leur boites ("oh regardez comme chez nous on maitrise bien les impacts sur l'environnement, on a plein de chiffres non référencés pour vous le prouver. Mais on vous dira pas comment on a fait sinon vous allez tout copier...). Au moins lorsque ce sont les chercheurs qui nous font cours, ils essayent de nous expliquer les méthodes en détail (et encore..).
En dehors de ça, ce sont des projets de groupes dans chaque matière. Un sujet bateau (parfois le même qui se répète dans plusieurs cours quand même), pour lequel le plan est imposé, mais ou l'innovation est récompensé (pas facile..) ! Alors chaque semaine on fait des "meeting" de projet avec les autres élèves pour discuter de ce qu'on va étudier. Déjà pour organiser un meeting, c'est pas si simple. La suédoise est toujours hyper occupée parcequ'elle suit dis mille cours en même temps, l'allemand préfère échanger les info par mails, les espagnols ou sud américains sont toujours en retard, et les asiatiques sont toujours hyper ponctuels. Le pire, c'est que lla réunion ne va servir à rien sinon à dire : "bon ben qui fait quoi? il reste la conclu et l'intro à rédiger", parce que chacun rédige une partie du corps du texte, et ces deux là sont toujours les parties manquantes. Et puis, on dit à tout le monde de relire et commenter les parties des autres, ce qui en général est source d'une bouffée de grande hypocrisie dans le groupe... Juste avant la présentation, le plus drole est de créer le power point. Ici, petit scoop: les chinois sont vraiment nuls de ce coté là!! Si on est avec Reynaldo il y a aura des animations géniales mais personne d'autre que lui ne pourra modifier quoi que ce soit sur le fichier. Lorsque Reynaldo n'est pas là, on se retrouve toujours avec une ou deux slides avec des puces ou des polices différentes... Et biensur, il y en a toujours (moi!) pour ajouter ou modifier des détails à la dernière minute le jour de la présentation...
Ah la la, heureusement qu'il y a les séminaires, où l'on doit lire des livres ou des publications et faire un semblant de débat sur une question donnée...
En gros, les master en environnement à KTH c'est très sympa, et on rencontre plein de monde et on apprend plein de chose, mais... il faut faire d'autres choses à coté!
1 commentaire:
Quelle analyse saillante et pourtant tellement réaliste du système universitaire scandinave... Je suis 100% d'accord!
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